由 邓同学 2天前 提问
相对复杂。韩国博士申请需要准备一系列材料，包括学历证明（本科和硕士毕业证、学位证等）、研究计划（详细阐述研究方向、方法、预期成果等）、推荐信（2至3封，由教授或工作单位出具）、语言成绩（韩语或英语）等。此外，部分学校还可能要求面试，以考察学生的研究计划和语言能力。整个申请流程需要申请人提前规划，精心准备材料，并按照学校要求按时提交。
由 谭同学 2天前 提问
部分大学会参考，如澳门科技大学，较好的平时成绩在综合评估时更有优势，能辅助证明学习能力。
由 傅同学 2天前 提问
很重要。多数大学要求高考英语成绩110分以上，如澳门城市大学。一些专业如英语、翻译等对英语要求更高。
由 盛同学 2天前 提问
部分专业可能需，如澳门演艺学院相关专业需参加专业面试或技能测试。
由 曾同学 2天前 提问
一般在每年6月中旬到7月初，具体各大学不同，如澳门大学申请截止时间为6月28日。
由 吉同学 4天前 提问
有可能考查。了解澳门科研环境，如科研资源分布、重点研究领域等，能体现你对在澳门开展科研工作的诚意和准备。在面试前，可通过查阅资料、咨询学长学姐等方式，了解澳门科研政策、高校科研优势等内容，为面试做好准备。
由 苟同学 4天前 提问
每学期教材费用大概在1000-3000澳门币左右。不同专业教材需求不同，商科、工科专业可能因专业书籍和参考资料较多，费用相对高一些。学生可通过购买二手教材、借阅图书馆书籍或使用电子教材等方式，降低教材费用支出。
由 司同学 4天前 提问
部分院校和专业需要。如舞蹈、表演等专业，可能要求提供作品视频展示专业技能和艺术表现力。视频要保证画质清晰、声音清楚，完整展示作品内容，按照学校规定的格式和要求提交，注意视频时长限制，突出个人亮点。
由 薛同学 4天前 提问
建议翻译成英文。若实习证明为中文，需找专业翻译机构或有资质的翻译人员翻译，并附上翻译声明和译者资质证明。英文翻译件能让招生官更方便地了解实习内容和成果，确保申请材料的完整性和规范性。
由 方同学 5天前 提问
有一定影响，但不是决定性因素。挂科记录可能会让招生官对学生的学习能力产生质疑。若有挂科，可在个人陈述中解释原因，如因参加重要科研项目或生病影响学习，并强调后续的学习改进和成绩提升，同时突出其他优势，如实习经历、获奖情况等。
由 台同学 5天前 提问
可以，但难度较大。需与导师充分沟通，说明更换原因和新方向的研究价值。若导师同意，还需重新规划研究计划，可能涉及课程调整和资源重新配置，要做好充分准备，确保研究顺利进行。
由 阳同学 5天前 提问
可以，但推荐信的说服力相对弱一些。若线上课程导师能详细说明你在课程中的学习表现、学术能力等，也可作为推荐人。不过，优先选择与你有长期、深入接触的教授或导师，如本科院校导师，他们能提供更全面、有力的评价。
由 伍同学 5天前 提问
有，需遵循学术规范格式，如APA、MLA等。不同学科和院校可能偏好不同格式，在撰写研究计划前，需了解目标院校或专业要求的文献引用格式。规范引用文献能体现学术严谨性，避免抄袭问题。
由 毛同学 5天前 提问
家庭经济困难是主要条件，需提供家庭收入证明、资产证明等材料。同时，学生在校表现良好，无违纪行为，且积极参与学习和社会实践活动。学校会根据学生综合情况评定助学金发放额度，帮助学生减轻经济负担。
由 鲁同学 8天前 提问
通常在每年的2-3月，但具体时间会因年份和政策调整有所变化。比如澳门特别行政区政府奖学金，申请时需提前准备好个人成绩单、学术成果、研究计划等材料，按规定时间在网上申请系统提交，逾期不再受理。
由 谈同学 8天前 提问
有很大帮助。若申请专业与工作经验相关，能证明你具备实践能力和专业知识，弥补本科专业不一致的短板。例如有多年市场营销工作经验，跨专业申请澳门科技大学的工商管理硕士，在申请时可突出在工作中积累的市场分析、团队管理等能力，增加申请成功率。
由 郭同学 8天前 提问
一般包含素描、色彩、速写等科目。素描多考查人物或静物写生，以测试造型能力；色彩常考色彩静物或风景，考察色彩运用与搭配；速写则考验快速捕捉动态形象的能力。各院校具体要求和侧重点有别，像澳门理工大学艺术专业，可能还会要求创作特定主题作品，以评估学生创意与表现能力。
由 柯同学 8天前 提问
制定详细的时间规划，合理分配时间给课程学习和科研。利用课程学习积累专业知识，为科研提供理论支持；在科研中应用所学知识，提升实践能力。同时，与导师保持沟通，及时调整学习和科研计划。
由 翟同学 8天前 提问
部分专业可能会进行背景调查，主要核实申请材料的真实性。如联系推荐人确认推荐信内容，核实学历证书、成绩单的真伪等。申请人应确保提供的材料真实有效，避免因虚假材料导致申请失败。
由 党同学 9天前 提问
主要考察学生的综合素质，包括沟通能力、逻辑思维能力、对专业的兴趣和了解程度。例如通过提问对申请专业的认识、未来规划等问题，了解学生的专业志向；通过小组讨论等形式，考察沟通和团队协作能力。
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