学生本科专业为纯艺术，毕业后在本地一家艺术设计公司就职，但学生一直希望去到欧洲国家，深入了解欧洲文化艺术以丰富自己的创作形式，所以辞去现有工作找到我们机构咨询英国留学相关事宜。办理初期，学生对于英国艺术类专业的设置比较模糊，因此除纯艺术专业外，我学生
陈同学去马来留学的目的是想要学成回国落户并且当老师，所以选了教育专业。她本欲在安徽找一家中介办理，不过她爸爸不放心想多方打听一下，除了袁老师之外也问过很多大的小的中介，最终选定袁老师，对袁老师的评价是：实事求是，负责任。
2013年6月刚刚完成高二的苏同学由顾老师办理到马来西亚读预科，那时候还是个初出茅庐的小女孩，六年之后的苏同学变得越来越亭亭玉立了，也顺利的从世纪大学（英国格林威治大学）硕士毕业了，恭喜恭喜，现在也已经在马来西亚工作了，开启了人生崭新的篇章，感谢苏同学对顾
秦同学本身就读于国内一所大专院校，由于不满意现在的学校，所以考虑留学，秦同学的妈妈多方了解，打听到马来西亚林国荣大学性价比非常高，艺术设计类专业又非常有名，并且有学生想读的服装设计专业。其实秦同学的妈妈跟袁老师的沟通持续了好几个月，期间也找过所谓的“
陈同学在新西兰某大学就读，由于不适应新西兰的生活选择回国了，在网上找到了顾老师，委托顾老师申请马来西亚公立学校博特拉(UPM)的电子与电机工程专业,由于学生之前申请新西兰的材料还在，所以准备起来很快，顺利拿到OFFER和签证，已经进入博特拉大学学习。
张同学在国内已经是大二的学生了，但是很不满意她所读的学校和专业，所以打算出国重新选择学校和专业，所以选择了马来西亚公立学校博特拉大学(UPM),选择了自己喜欢的经济专业，顺利拿到OFFER和签证。
高中毕业的吴同学，因考试发挥失常，未考上心仪大学，打算重读。去泰国旅游散心期间，参观了易三仓大学旅游景点，偶然了解到泰国留学。易三仓大学优美环境，硬件设施，学习环境给吴同学留下深刻印象。回国后吴同学当即联系上我们汪老师，了解到泰国留学一年花费5-6万，易
学生是国内职业高中泰语专业的学生。但国内学习的泰语专业基础比较薄弱，泰语专业无预科课程，如果申请到泰国学习泰语专业，担心语言能力不足，导致无法听懂课程等。
学生国内职业高中，泰语专业学生。因考虑到将来就业情况，希望学习护理学专业。但学生在高中阶段物理、化学、生物都接触的非常少，增加了申请的难度。但我们为学生准备了课程描述，积极配合学校要求提供相关申请材料。最后在学生无雅思、没有参加学校测试及考试的情况下
舒同学家长在小孩会考成绩全部考完就联系上汪老师，上门沟通后，汪老师了解到学生整体成绩一般，英语基础也相对薄弱，舒家长希望小孩能进入一个国际化环境高，有针对性预科的学校提升英语，并且小孩对软件开发特别感兴趣，也考虑未来就业，综合学生情况，汪老师推荐学生
高同学本科毕业，想出国留学进一步提升学历，英语基础很好，喜欢国际化学习环境，对欧美教学感兴趣，同时希望硕士学习时间1年制综合考虑，学生倾向于选择斯坦佛国际大学 ，在汪老师指导下，学生成功被斯坦佛国际大学商科录取。
学生本科阶段的申请就是我完成的，所以一直以来都和M同学保持联系，也见证了她一步步的成长，在本科期间，因为适应问题，导致她GPA有些偏低，另外因为她已经开始实习，所以没有时间准备GMAT，导致虽然考了一次，但是成绩特别的不理想，基本等于无GMAT申请。
肖同学的爸爸在江西，一直是用微信、电话和袁老师咨询泰莱大学的相关信息，袁老师一一指导该怎么准备申请材料，家长还是比较认可袁老师的专业度，正好肖同学本人和他叔叔在上海，于是亲自来了一趟把准备好的材料拿过来，并且参观了一下我们公司，发现公司很大很正规，所
已经在马来西亚一年多的李同学，在台湾上的高中，在网上找到了顾老师，想申请马来西亚商科最好的英迪大学，虽然学生人远在台湾，但对顾老师也是非常的信任，在众多的中介里面选择了顾老师，也很感谢学生对顾老师工作的认可，网签，申请OFFER和签证也非常的顺利。
学生本科专业为纯艺术，毕业后在本地一家艺术设计公司就职，但学生一直希望去到欧洲国家，深入了解欧洲文化艺术以丰富自己的创作形式，所以辞去现有工作找到我们机构咨询英国留学相关事宜。
正在就读于大马某学校的吴同学，找到了顾老师帮他转到莫纳什大学（马来西亚分校），很配合顾老师递交所有的资料，我们在马来西亚办事处的老师也亲自带学生跑了次莫纳什大学，完成了所有的注册手续以及和学校的沟通，学生很快拿到了offer
王老师根据小柳的实际背景，安排商科写文书非常棒的文案老师，一起给小柳做了头脑风暴。并且在申请密歇根安娜堡的时候。学校发来面试要求，文案老师给小柳做了一个系统的商科面试技巧培训。因为商科申请围绕几个主题做essay题目，要求 围绕”职业规划，未来3-5年的职业目
学生在大三的时候就开始找到王媛媛老师，学生的本科是学经济学的。但是想转到商科学习金融或者市场营销。但是学生最大的弱点就是英语不好。以至于学习托福花了将近10个月的时间。从第一次托福56分到第五次托福95分，W 同学经历很多思想的起伏和心理的压力。每次想到成绩
X同学是在美国读高中的学生，从10年级就在美国读高中了。学生自己申请的本科院校。由于语言各方面的问题，导致自己录取的本科大学不是特别理想。在大一和大二的学习成绩一开始是高的水平。大三以后成绩直线下滑，由于学校的学习氛围不是特别好，所以特别想转学去好的学校
