跟很多国内的大学本科生一样，G同学虽然在校成绩很好，GRE也考得很高，但是缺乏比较有含金量的项目经历。所以我们强烈建议他参与了跟我们合作的某高端科研项目，并最终表现出色，获得了项目负责人M教授的极具含金量的推荐信
N同学在申请时SAT只有1400，同时没有得过比较有含金量的奖项，但是她想冲击前30的学校，这就需要我们在文书上下很大的功夫。最后我们选取了N同学从小到大爱跑步这一素材，讲述了她的成长故事与她将来想学的方向之间的密切联系，完成了一篇很有感染力的文书。最终拿到了排
B同学的本科GPA较高，但是GMAT分数很一般，所以我们不得不在文书上下大功夫。跟B同学深入沟通后，发现他对金融领域有很多独到的见解，我们把他的这些想法放到了文书中，加上他对自己研究生阶段以及毕业后一个清晰的规划，完成了一篇强势的文书，为他的逆袭申请成功助力。
R同学找到我们的时候比较不自信，因为自己标化成绩没有太大竞争力，也没有太强的背景活动。 但是经过我们文书老师跟他的深入交流，发现R同学有一些比较动人的过往经历细节可以写，于是文书老师跟R同学一起，经过3个月地反复书写，最终写出了一份很优秀的文书，成功弥补了
R同学找到我们的时候比较不自信，因为自己标化成绩没有太大竞争力，也没有太强的背景活动。 但是经过我们文书老师跟他的深入交流，发现R同学有一些比较动人的过往经历细节可以写，于是文书老师跟R同学一起，经过3个月地反复书写，最终写出了一份很优秀的文书，成功弥补了
Z同学找到我们的时候，当我们看到他的成绩单，应该说还是很惊讶的，因为GPA能达到3.96这个水平的学生很少。此外，Z同学的英语基础很好，六级考了580，所以我们对他去考托福跟GRE很有信心。
C同学是美高毕业的学生，而且GPA很高，托福分数、SAT分数也较高，硬件方面达到了美国前30本科录取学生的平均水平，但是他的软肋是高中期间没有特别突出的活动或比赛经历，只有一些零散的、一般级别的经历。
B同学有一个较大的申请优势，就是她本科是在美国本土大学上的，而且大学排名在美国前80，这比从国内同等水平大学的学生在申请上是有不小优势的，此外B同学的GPA很优秀，GRE分数也较高，唯一的劣势是她在英文写作方面较弱，所以对自己的文书写作不自信。
C同学的优势是她是美本毕业的，而且学校排名挺好（46），同时她的GRE也比较高（325），但与此同时，她的GPA比较一般，所以找到我们的时候，她自己的目标是冲刺20-30名之间的学校，用30-60之间的学校保底，但是我们文书老师对她的案例很有信心，觉得她能申到不止一所前30
Z同学的各种分数在申请时都很高，但是有一个薄弱项就是她没有特别强的实习背景经历，只在托父母关系在家乡一家小公司实习过一段时间。所以我们在文书上花了很大的功夫，好好写了她自己研究生以及毕业之后的一个职业规划，以及读研对于她实现目标能起到什么作用。
针对于Z同学的软硬件条件， 立思辰留学的负责美国部申请的老师给出合理方案。Z同学因为专业成绩比较优秀，所以在校期间就能够参与学校的项目，因此所学知识也在实践中得以更好的磨练，在大三的时候，Z同学有了出国继续深造的想法，希望能在相关专业有所造诣。
针对于Z同学的软硬件条件， 立思辰留学的负责美国部申请的老师给出合理方案。Z同学本科时期就是重点，英语水平很好，性格很开朗，有丰富的课外活动，阅读了很多英文原版书籍，所以对于美国社会和文化的认识都有自己独到的见解。
针对于S同学的软硬件条件， 立思辰留学360的负责美国部申请的老师给出合理方案。S学生对于计算机非常感兴趣，高中期间也参加了很多校内校外的兴趣小组和社团。如：JA China、创业、 App开发、公司实习。
针对于W同学的软硬件条件，立思辰的专业文书指导老师也为他量身打造了一套最适合他的申请方案。W同学所就读的中学为云南省重点中学，以师生素质高、教学质量高、高考升学率高在省内外闻名。W同学在他所在的班级中学习成绩出众，是前5名的水平，这是他的一个很有利的加分
针对于C同学的软硬件条件， 立思辰留学的负责美国部申请的老师给出合理方案。C同学从初中开始参与学校大型活动节目英语主持，并且在初三时就担任学校模联的负责人。高中期间，C学生在几个社团中负责策划及组织：商英社，TEDx, 辩论赛等。
针对于Y同学的软硬件条件， 立思辰留学360的负责美国部申请的老师给出合理方案。Z同学大学期间成绩优秀，并且对与留学方面有明确的目标，在与老师沟通时能明确表达自己的想法，并计划好了每日的学习,同时积极开展课外活动，为自己的留学做铺垫，在IT公司的实习也让Z同学
针对于H同学的软硬件条件， 立思辰留学的负责美国部申请的老师给出合理方案。学生第一次见我时，说最想去的地方就是加州，喜欢那里的天气和环境，并且当地也有优质的学校，综合了H同学的情况，她的英语水平已经很不错，所以语言方面丝毫不需要担心，只是在定专业时稍微费
针对于Z同学的软硬件条件， 立思辰留学的负责美国部申请的老师给出合理方案。Z同学大学期间成绩优秀，并且对与留学方面有明确的目标，在与老师沟通时能明确表达自己的想法，并计划好了每日的学习,同时积极开展课外活动，为自己的留学做铺垫。
早在高一的下学期，学生家长就已经开始找各种留学机构咨询大学申请的事情。当时目标不明确是去哪里，所以准备了雅思。但是学生在高三上学期才出的雅思7.5 ，学生一直都是6.0的分数很长时间。所以，准备留学申请的事情一直围绕标化的成绩，忽略到申请大学的过程和细节的准
L同学在申请截止日期临近的时候找到了立思辰留学360的美国部规划王老师。L同学的平均分比较低。因为申请的专业还比较看重平均分 ，而且时间比较紧迫。学生在美国读书还有时差，只能每天上午沟通。学生的GRE 分数又不占优势。只有302分。所以，王老师就第一时间找了几所L
