Y同学就读于加拿大一普通综合类院校金融专业，学生的优势在于海本的背景，以及GPA还不错，劣势在于申请每年的大热门——金融专业，同时学生的本科课程设置中，量化科目背景很少，比较明显的量化学科仅有宏、微观经济学、微积分课程。了解学生的情况后，还是决定帮助学生
学生本科在泰国大学大三就读时，就考虑研究生深造。并不打算在泰国继续教育，换一个发达国家，同时希望其实申请世界知名院校，也方便今后回国找工作，对于学历认可度高。
学生毕业多年后，由于工作关系，想要进行学历提升。毕业后工作均属于计算机、数据分析范围，但是本科却是建筑环境与设备工程，属于跨专业申请。
G同学毕业于一本院校，原专业与心理学无关。首先比较重要的是根据经验帮助G同学定位对于本科专业背景要求不是太严格的学校，其次就是挖掘学生的软实力背景，是否有与心理学相关的内容可写进文书。了解到G同学出于对心理学的喜爱，曾有在心理学咨询中心实习的经验，因此在
W就读于普通双非院校，凭借自己对于室内设计的喜爱，从原旅游管理专业跨到了土木工程专业，以尽量匹配研究生想申请的专业背景。学生准备时间比较早，大二开始，这也是申请艺术设计类专业学生比较合理的时间点。该学生属于长期规划，因此我们帮助学生合理安排了申请材料的
学生本科为声乐专业，但毕业时发现此专业就业非常有局限性，故打算换一个专业申请硕士。了解到学生对时尚管理/营销非常感兴趣，同时有意毕业后去欧洲发展，故推荐说英语国家，英国作为留学目的国。因为欧洲其他国家如德国、法国等，需要学生学习法语，而学生没有任何法语
学生本科为声乐专业，但毕业时发现此专业就业非常有局限性，故打算换一个专业申请硕士。了解到学生对时尚管理/营销非常感兴趣，同时有意毕业后去欧洲发展，故推荐说英语国家，英国作为留学目的国。因为欧洲其他国家如德国、法国等，需要学生学习法语，而学生没有任何法语
W同学的本科院校背景一般，GPA也不是很有优势，根据录取要求和学生的准备时间申请到利物浦大学会有难度（GPA没达到学校的要求）。但由于学生对利物浦大学有种执着的向往，因此我觉得帮助学生冲刺下试试。因为均分和院校背景已经既定没法改变，所以决定帮助学生从软实力背
L同学就读于三本独立院校国贸，均分仅76，还有很多科目的挂科记录。L同学是和父母一起来咨询的，性格比较内向，因为父母觉得以孩子没有任何专业相关的资格证书也没有相关实习经历，目前的情况来说找不到很满意的工作，于是想申请相关应用性比较强的硕士课程，以此来拓宽
学生就读于国内某三本独立院校，由于之前成绩不理想以及疫情原因，一直没有开始准备，直到今年3月才决定要申当年秋季入学的研究生。这个时间节点做申请已经比较晚了，大多数热门的学生和专业均已满位截止招生，申请的还是商科类专业。学生比较看重QS世界排名，什么专业不
Z同学就读于国内某双一流院校，学生家长因为口碑找到我们机构，由我负责孩子的申请事宜。学生的申请优势在于院校背景很好，但劣势也很明显，gpa没有很高，同时也是申请季末期才开始准备，那时候很多学校都截至了。在和我们签约后，我一直和学生强调时间的紧迫性，尽快收
Y同学就读于加拿大一普通综合类院校金融专业，学生的优势在于海本的背景，以及GPA还不错，劣势在于申请每年的大热门——金融专业，同时学生的本科课程设置中，量化科目背景很少，比较明显的量化学科仅有宏、微观经济学、微积分课程。了解学生的情况后，还是决定帮助学生
L同学毕业于国内某双非一本院校，由于考研失利决定出国留学。在咨询我之前学生已经对英国景观建筑专业有所了解，只是担心自身的专业背景（本科专业为材料工程）。选择跨专业申请主要是因为自身的喜爱。首先告知了学生跨专业申请的难度，帮助学生规划对专业背景要求不高的
Z同学为双一流院校大四在读学生，学生一直对自己很没信心，觉得自己之前来自于比较偏远的地区，接受的教育也和同校学生没法比较，因此在大一大二的成绩比较一般。学生在大二的时候就跟我们签约，也帮助学生制定了合理的学习计划，因此在大三的时候成绩有所升，同时也给学
L同学毕业于某双非院校，原专业为材料化学，想申请园林设计或城规类的研究生专业。属于跨专业申请，因此初步给到学生的方案是英澳联申请，一方面是考虑到疫情当下各国的政策可能有所变动，多国联申可以多一个选择，减少因政策疫情无法按时入学的不确定性。联申请方案以英
学生因为背景是双非院校，平均分不是特别高，最早考虑申请香港大学，一直都比较担心，是否能申请到。由于办理前还未有雅思成绩，所以给学生建议香港和英国同时申请，香港冲刺，英国作为保底，因为英国院校如雅思成绩未达标，还可以申请语言课程就读，斜街硕士课程。
S同学的案例为研究生跨专业申请英国研究生，学生本科在某普通双非院校就读金融专业，同时辅修泰语。本科毕业后前往泰国就读了两年制的商务管理硕士。处于毕业后就业工作岗位不太满意的原因选个了前往英国再就读一个其他专业的硕士。因此该案例的重点就是跨专业的推荐，在
学生属于跨专业申请教育类专业，本科在某普通二本院校就读行政管理，因为自身对于教育学比较感兴趣，因此在读期间和毕业之后均在教育或培训机构有过实习和工作，有较多段的教育学相关经历。学生规划的时间比较早，在申请当年3月就开始规划，赶上了第一批次的递交，因此在
2020年5月认识的W同学，学生话比较少，第一次通话说的不是很多，当时建议来公司面谈，这样介绍的信息会更清楚。于是周末学生带着妈妈来到公司，妈妈问的多一些，因学生现在读建筑工程技术专业，所以本科想读土木工程，这样硕士就能入读自己心仪的名校：格拉斯哥大学。
认识学生很久了，之前帮学生拿到了其他地区的录取后，得知需要2年多才能拿到硕士，得知学生在纠结学术上的深造与花费时间太长的问题，英国硕士学制一年，于是就推荐了到英国读研。学生在权衡利弊，结合当下全球疫情情况影响后也觉得比较合适，而且英国也可以申请到更为排
