学生的学校属于联合办学，不能参照香港大学的标准，也同时不能参照国内双非大学的标准来进行分数换算，所以申请前，提前联系了昆士兰大学的校方，核实学生均分是否能达到入学标准。
F同学是我的口碑，同班同学在我这办留学后把她推荐给我，F同学找到我时一直想考研，所以一直在纠结考研还是留学。
4年前我和学生爸爸第一次认识，当时学生还在读高二，爸爸原计划让孩子出国读本科，所以先找我申请了新西兰的预科和本科，同时签订了高考双保险协议。
学生虽高考进入了一所北京重点211、985大学，但是第1次和学生见面，就了解到，学生对目前所学专业，不是特别喜欢，考虑换专业申请研究生。
学生第1次来找到我们咨询是，还以为学生要咨询博士。后来了解到学生在国内211硕士学习期间，去了一趟美国做交换生，发现了国内和国外教学环境和氛围的差异，并由此产生了留学的想法。
学生第1次来找到我们咨询是，还以为学生要咨询博士。后来了解到学生在国内211硕士学习期间，去了一趟美国做交换生，发现了国内和国外教学环境和氛围的差异，并由此产生了留学的想法。
学生毕业于世界排名800-1000的美国院校，均分不到3.0，申请美国或者英国大部分院校均需要GPA在3.0-3.3，并且美国大部分需要考GMAT。故选择同样是英联邦的澳大利亚，作为留学目的国。因为本科四年是英文授课，也可以豁免雅思，减轻申请准备负担，也不需要GMAT成绩。
学生虽毕业于国内属于三本院校，好在均分不错。就读研究生，学生和家长也倾向知名度高、综合排名高的澳洲大学，回国后就业认证也无问题。
学生均分较低，没有到70分，且是双非院校，背景上没有太多优势。深度挖掘后发现，学生在校期间拿到很多获奖证书，例如中国优秀会展讲解员一等奖、最佳表现奖、创意竞赛三等奖、会展策划大赛一等奖和辩论赛最佳辩手等，并且增加了个人陈述、简历、实习证明等内容，能让澳
