C同学，美高IB课程，GPA：3.8，一段USC暑校，录取纽约大学本科。
Bai同学，普通高中毕业，SAT1370，托福104，成功录取宾夕法尼亚州立大学生物学学士。
L同学，美高背景，GPA4.0+，托福105+，SAT1400+，成功录取巴纳德学院本科。
X同学高中读的是美高，这对于她申请美本来说有不小优势，另外，因为她想申请的专业是服装设计，需要作品集，而X同学也有准备过一些不错的作品。但是她的劣势是最后考出来的SAT分数对于想冲刺的罗德岛设计学院来说低了一些，然后她本身英文写作不太行，文书上需要花大功夫
详细做了时间管理和背景提升规划，主要包括语言学习计划、专业相关背景提升的安排、文书亮点的选择、以及和文书老师的头脑风暴等等。
Z同学是去年8月底才找到我们说要申请美国本科，询问了下他的背景后，发现Z同学托福还没考到满意的分数，只有90+，SAT 还没考。然后文书还完全没开始构思，加上自身活动也没什么亮点，可以说是在背景一般的情况下又申请得晚，情况紧急。但是Z同学的梦校是加州大学戴维斯分
L同学找到我们的时候，说自己想要申请美本排名前40的学校，由于来不及做什么高含金量的活动了，所以只能把重心放在托福、SAT跟文书上。
学生一直比较感兴趣国际关系这一块，所以在准备语言考试之余，给学生合理安排了联合国项目学习；学生体验感也非常好。目前提前批次的俄亥俄州立大学已经录取了，希望后面还有更多的offer~
Z同学是去年8月底才找到我们说要申请美国本科，询问了下他的背景后，发现Z同学托福还没考到满意的分数，只有90+，SAT 还没考。然后文书还完全没开始构思，加上自身活动也没什么亮点，可以说是在背景一般的情况下又申请得晚，情况紧急。
L同学找到我们的时候，说自己想要申请美本排名前40的学校，由于来不及做什么高含金量的活动了，所以只能把重心放在托福、SAT跟文书上。因为L同学的这两个考试考了好几次，分数相对都比较低，我们担心最后的分数也不会太乐观，就跟他说文书一定要好好弄，万一最后考试分数
X同学是在美国读高中的学生，从10年级就在美国读高中了。学生自己申请的本科院校。由于语言各方面的问题，导致自己录取的本科大学不是特别理想。在大一和大二的学习成绩一开始是高的水平。大三以后成绩直线下滑，由于学校的学习氛围不是特别好，所以特别想转学去好的学校
G同学的托福跟SAT分数对于申请加州欧文来说属于差不多到要求，因此需要在其它方面多下功夫。我们在与她沟通后，发现她从初中开始就有做一些很有意思的活动，很能反映出她活泼、有创造力的特质。鉴于此，我们跟她一起对她过往所有活动经历进行提炼，最终挑出了能让第三者
Z同学来自国内某普高，GPA、托福、SAT分数都很平常，而他想申请的公共政策他在之前并没有这方面的多少经历。鉴于此，我们帮他利用高二寒暑假，找到两份公共政策方面的学术研究及实践活动。通过这两段活动来更加明确地展示他对这个专业的兴趣。
W同学来自国内某普通高中，找到我们的时候已经是高二快结束的时候。由于她英语基础不算很好，来不及语言跟SAT都准备。所以我们建议她利用暑假学习托福或者雅思，然后申请东北大学的immerse项目。
对于申请UCSD来说，N同学的高中GPA、托福、SAT分数都不算很有竞争力，而且他申请的还是UCSD的强势专业---传媒。不过，我们从她高二开始，跟她一起规划了一些他很感兴趣的传媒方面的活动，他自身也通过辛勤努力最终取得了不错的成绩。
F同学来自国内某知名高中，这对于她申请美本有一定帮助。其次她的托福跟SAT分数对于申请UCI都很高，但同时，就是因为她的硬性背景不错，F同学觉得文书随便写写就能被UCI录取。根据我们的经验，虽然像UCI这种典型的分控UC系大学，的确会把很多注意力放在申请者的高中成绩
H同学毕业于某普通中学的国际部，他的优势是高中GPA高（国际部的GPA比普高的硬），雅思分数较高，但是他的SAT分数不是很有竞争力，因此我们就在他的文书上下了大功夫，想展示给招生官看，他从小成长经历的亮点，以及他独特的兴趣爱好与志向。最终，在一篇漂亮文书的协助
X同学来自美国某社区大学，找到我们的时候托福还只有80分的水平。UCSB是她的梦想。根据她的背景，托福考到100+会比较稳妥，所以我们首先帮她制定了一个托福的集训方案。另一方面，X同学的写作功底比较差，所以我们的文书老师在看了她的文书初稿后，花了很多时间跟她一起
